性一交一乱一伦

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新派弘博士 源自學子精氣神
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成長禮服1


   小學、初中、高中基本上都是以運動服為校服,顏色常以藍色、黑色和紅色居多,搭配一小部分白色或黃色。價格便宜,樣式單一,春秋兩季基本男女無別,通常是春秋冬三季通用一套、夏季另外一套,只有少數學校才區分春秋裝和冬裝。


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成長禮服3


   學生統一穿校服,有利于培養學生的團隊精神,強化學校的整體形象,增強集體榮譽感。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用,校服可以使學生在身份感上區別社會其他人,因而有了學生自身的約束力,有一種象征的意義。


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成長禮服4


   校服,在當時由于戰爭導致部分家庭生活艱難,學校是為了使出身于這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產生自卑感,使富裕的學生不會去炫耀,于是規定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。后來這種觀念被大多數學校所接納,紛紛規定學生穿著同樣的衣服上學。


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成長禮服5


   校服是學生的統一著裝,體現學生的風貌,代表著國家和學校的形象, 是文化、教育、歷史甚至是政治的縮影。顏色樣式的變遷既緊隨時代浪潮,又順從慣性統一。


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成長禮服6


  禮服是以裙裝為基本款式特征,是指在某些重大場合上參與者所穿著的莊重而且正式的服裝。


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